Ein kinästhetisches Klassenzimmer ist ausgestattet mit kinästhetischen Tischen, sowie anderen kinästhetischen Lernutensilien und Postern, welche die Grundprinzipien des gehirnkompatiblen Unterrichtens und des Lernprozesses erklären.
Das Lernen findet an kinästhetischen Tischen statt, wodurch leise und nicht störende Bewegungen während der Schulstunden ermöglicht werden. Die Schulklassen rotieren gemäß dem festgelegten Zeitplan. Die Lehrer einigen sich untereinander, wer zu welcher Zeit und welche Unterrichtsstunde im kinästhetischen Klassenzimmer unterrichtet.
Manche Schulen entscheiden sich für einen anderen Ansatz. Anstatt ein ganzes kinästhetisches Klassenzimmer einzurichten, werden einige kinästhetische Tische in ein reguläres Klassenzimmer integriert, um es einzelnen Schülern zu ermöglichen sich während der Stunde zu bewegen.
Dieser Ansatz kann neben der Förderung des Lernprozesses, auch für den Umgang mit unruhigem Verhalten genutzt werden, da diese Schüler dadurch die Möglichkeit erhalten sich zu bewegen. Kinder mit ADHS können im Unterricht sehr störend sein, da sie Probleme damit haben die gesamte Schulstunde ruhig zu bleiben.
Im Unterricht zu sitzen ist das vorherrschende Lehrmodell in Schulen. Jahrzehntelang glaubte man in der Bildung und in der wissenschaftlichen Gemeinschaft, dass das Denken und die Bewegung in vollkommen verschiedene Bereiche gehören. Aber Recherchen zeigen, dass körperliche Aktivität einen positiven Effekt auf die Wahrnehmung hat. Bewegung verbessert bei Kindern die Wahrnehmung und die Leistungskraft des Gehirns in direkter Weise. Es gibt eine starke Verbindung zwischen Bewegung und Lernen – wenn Kinder lernen möchten, müssen sie sich bewegen.
Kinder mit ADHS sind zappelig und können dem Drang sich zu bewegen nicht widerstehen. Hyperaktivität, Ablenkung und Impulsivität sind ein normaler Bestandteil ihres Schultags. Wenn diese Kinder an konventionellen Schultischen sitzen müssen, werden sie durch ihre Unruhe als störend empfunden.
Exzessives Sitzen führt zu Krankheiten, orthopädischen Problemen und vermindert die Lernfähigkeit der Kinder. Schüler, die kinästhetische Tische anstatt von herkömmlichen Schultischen benutzen, verbrennen an jedem Schultag bis zu 15 – 25 % mehr Kalorien. Während des Stehens kann sich das Körpergewebe in keine statische Position begeben und zerstört somit im Gegensatz zum Sitzen nicht die kindliche Physiologie. Weniger Zeit im Sitzen zu verbringen reduziert buchstäblich die Zellalterung. Das bedeutet, dass die Kinder längere und gesündere Leben führen werden. Viele Recherchen zeigen auch, dass Stehen dabei hilft Diabetes Typ 2 vorzubeugen und den Cholesterin-Spiegel zu senken. Es ist auch erwiesen, dass kinästhetische Tische eine effektive zusätzliche Waffe bei der Bekämpfung von Fettleibigkeit in der Kindheit sind.
Wissenschaftliche Daten bestätigen, dass es vernünftig ist kinästhetische Tische in einer schulischen Umgebung einzusetzen, da es Probleme des Bewegungsapparates reduziert, überschüssige Energie verbrennt und das Verhalten und die akademischen Leistungen der Schüler verbessert. Kinästhetische Tische können mit wenigen Anpassungen des Klassenzimmers und des Schulmanagements leicht und schnell integriert werden. Im Vergleich zu teureren gezielten Maßnahmen sind sie eine zugänglichere Lösung bei einem niedrigeren Einkommenshintergrund und für ethnische Gruppen mit eingeschränktem Zugang zu Programmen für Gesundheitserziehung.